本科畢業設計(論文)實踐環節的建設與管理研究
摘要：本科畢業設計（論文）是大學培養人才的重要環節，也是檢驗學生知識、能力和素質的重要環節。本論文結合哈爾濱商業大學藥學院本科畢業設計取得的一些經驗，從實踐環節的建設開始，確定論文選題、雙向選擇、實驗方案。與當前效果相同。關鍵詞：藥學專業、畢業論文、實驗設計、培養目標、實踐教育改革本科畢業設計（論文）是高等教育的重要組成部分，體現和提升學生的理論知識和實踐能力，有利于培養創新人才和科研素養〔1〕。
為了實現實踐性的教育改革，結合本院的專業特色、培訓方案和就業方向性，初步探索了以下幾個方面。1作為實踐的一環，本院設立了制藥工程、藥學、中藥藥學三大專業，建設各教研室（制藥工程、藥學、中藥學、醫藥基礎4）。一個教育研究室根據專業培訓目標，嚴格要求《哈爾濱商業大學本科畢業設計（論文）工作管理辦法（修訂）》和《哈爾濱商業大學畢業設計（論文）質量標準（試行）》（題目質量、畢業設計（論文）形式、內容、水平、審查和答辯）針對本科畢業設計，（論文）環節建立了不同的實踐方案。2.畢業設計過程管理2.1畢業設計篩選問題各專業教研室組織指導教師撰寫畢業設計（論文）候選主題，首先考慮現有條件（材料、試劑、儀器等）是否滿足課題需求，順利完成畢業設計。第
，考慮所選擇的課題是否符合專業培訓目標的要求，綜合運用本專業的基本理論和專業知識，結合實際，顯示能否達到綜合訓練目的。最后也是非常重要的一點，根據畢業生自身的特點，以及畢業后是攻讀碩士課程還是進入不同性質的工作崗位，為畢業后的研究和工作準備知識和技能。2雙向選擇學院教育秘書將畢業生指導教師報告的課題匯總后公布給學生，學生根據感興趣的課題進行雙盲選擇指導教師。
指導教師應由中級以上職稱教師擔任，專業教研室副教授以上職稱教師均參加指導。每個指導教員的指導學生數一般不超過6~8人。
2.3確定實驗方案，指導師生，用中國知網等檢索平臺，查閱相關文獻資料，反復研究修改，最終決定實驗方案，然后合理使用經費，指導畢業生準備實驗材料和試劑。2.4畢業生在畢業設計（論文）工作開始前必須完成開題報告和PPT。包括研究的目的和意義、摘要、研究的想法和進度的安排、參考文獻。
老師對各專業學生寫畢業設計（論文）構想、基本要求、規范等內容加強對學生的指導，根據畢業設計（論文）任務書完成開題工作。2.5實驗研究畢業生進入實驗室前，向學院本科教育實驗中心提交書面申請，填寫《藥學院本科學教育研究室使用申請書》，提供必要的實驗方案，指導教師和實驗中心負責老師簽字后，可進入相應的實驗室。通過實驗，老師對安全衛生、儀表設備的操作和注意事項、緊急應對措施進行了職場前的研修，合格后開始實驗。
實驗期間，應遵守學院實驗室管理的各種規章制度，正確使用水、電、試劑、儀器設備，妥善處理廢水、廢物、動物尸體，及時關門、關門、保持衛生，進行登記和記錄等。關于實驗過程中遇到的問題，指導教師會輔助分析解決，但最好鼓勵學生獨立發現問題并解決。
2.6中間檢查的各專業負責人組織檢查隊為第12名。一周前完成了畢業設計（論文）的中間檢查。檢查內容為畢業實習手冊（畢業實習日志、實習鑒定表、畢業實習報告）、畢業設計（論文）的開題報告、畢業設計（論文）的進展情況記錄、工作計劃的執行情況、階段性成果等學生的完成情況及畢業實習報告書的審查、畢業設計（論文）的打開題目狀況記錄、指導教師的檢查和指導意見記錄、中期檢查狀況記錄等指導教師的指導情況。對于指導教師，要認真執行指導工作，嚴格執行計劃，對于學生在畢業設計（論文）過程中存在的困難和問題，要及時處理，協調解決，確保一周15h的指導時間，對指導情況進行詳細記錄。做。2.7寫畢業論文的畢業生在規定時間內獨立完成畢業設計（論文），嚴格按照畢業設計（論文）的制作規范和規定，畢業設計（論文）的推薦形式制作論文，可以信賴終稿論文的數據，結論可靠，規范，水平明確制定圖表規范，指導教師反復修改，并留下修改稿。
指導教師，涉及實驗數據的處理分析和實驗結果的總討論，可以使學生形成系統知識的網絡結構。2.8答辯由學生人數組進行畢業答辯，各小組答辯委員會一般由7～11人組成，主任、副主任、秘書各設定一人。
答辯委員會成員包括學科專家、學院領導、教研室主任和部分指導教師。另外，也可以采用高級職稱以上的外國人專業人員。學生經過答辯審查后，答辯委員會根據畢業論文及答辯的評分標準最終確定成績，填寫評論，評價項目為論文水平（論文的選擇方法、文獻的概要、研究方法、論文的制作）、工作日的表現（科學研究與操作能力、學習態度）、答案包括閥級別（知識水平、陳述和回答）。
沒有通過畢業答辯的學生可以參加學院組織的二次答辯。通過答辯過程可以嚴格控制畢業設計（論文）的品質。同時，也可以提高學生對畢業設計（論文）的重視度。3畢業設計培訓目標3.知識結構選擇問題應具有一定深度和廣度，讓學生運用大學四年的專業知識和技能，合理設計實驗方案，采用正確的方法和先進的研究手段，為今后的學術研究和工作提供堅實的專業基礎理論和知識具備
3.2能力結構培養學生的綜合運用能力，使學生在動手能力、問題解決能力、理論聯系的實際能力、表現能力方面都有所提升。著力培養創新型和應用型人才
.3素質要求要求要遵守學習態度、工作方式、學院的各項要求，以及是否按照指導任務書的規定獨立按時完成各項任務，嚴格進行素質教育。4實踐教育改革畢業答辯結束后一周內，各專業教研室主任組織指導教師，就主題完成情況、經驗教訓、下一個計劃和建議等進行工作總結報告會。
修訂是畢業設計（論文）教育活動的大綱，包括畢業設計（論文）的目的、內容、指導教師和學生的要求、時間安排、成績審查等內容。5實踐教學質量優化效果的畢業生畢業設計（論文）可以繼續開展科研指導人員的研究課題、大學生創新創業訓練項目、畢業實習、各類科技創新競賽項目等，并采用學校企業的共同指導形式會〔8〕。
通過這種多形式的結合，學生在大二就可以參加畢業設計（論文），事先接受了實驗訓練，避免了畢業前就業和大學院考試發生的時間沖突。學生的選擇題是一個人寫的，各指導老師的指導主題三年不能重復。課題的方向包括中藥的有效成分提取分離、體內外藥理實驗、藥型的變更、工業生產相關的車間設計等。
畢業設計時間一般為3個月，論文字數在1.5萬字以上，參考文獻＞30篇、外文文獻＞5篇，近5年的文獻＞80%。各專業本科畢業生以15%的比例隨機抽樣調查論文的重復情況，中國知道網絡文字重量的比例≤30%